填料精馏实验台
填料精馏实验台,工业传感器技术实训装置1、整个装置美观大气，结构设计合理，整体感强，能够充分体现现代化实验装置的概念。2、设备整体为自行式框架结构，并安装有禁锢脚，便于系统的拆卸检修和搬运。
董
填料精馏实训台,工业传感器技术实训装置
装置特别点：
1、整个装置美观大气，构造设计合理，整体感强，能够充分体现现代化实训装置的概念。
2、设备整体为自行式框体构造构造，并装配备装备装备有禁锢脚，便利系统的拆卸检修和搬运。
3、塔主体、冷凝器和储槽均应用304不锈钢制造，工序技艺精细，制作精良。
4、进料液与塔釜残液换热，完成废热再运用，体现精馏过程充分运用热能的工程化概念。
5、手动和自动方法精确控制回流比，可完成全回流和部分回流实操。
6、应用构造上的巧妙设计控制塔釜液位，以避免电加热器干烧。
7、装置设计可360度查看，完成全方位教学与实训。
装置功能：
1、理解填料精馏塔实训装置的基础构造和作业原理，掌控把握其实操方法；
2、塔身透明可视，可查看塔内的作业状态；
3、进料可与塔釜液热交换，完成废热再运用；
4、回流比可自动控制，查看全回流和不一样回流比下，对系统温度（℃）（℃）平稳性的影响；
5、管路及转子流量计内实训介质流动状态清晰可视；
6、全触摸含有概括化控制，高平稳数值传输，硬件加密。
填料精馏实训台,工业传感器技术实训装置
一、设备简介：
本实训平台打破了原有多门课程实训相互单独的模式，将电子线路解析、模电、数电、微处置整理器、传感器、FPGA技术、虚拟仪表器具技术、嵌入式技术等多门课程有机地集合在一个综合实训体系之下，同时融入Labview、Protel、C语言的等应用系统，向学员提供一个认知、系统含有概括、创新和科研相集合的实训平台，培养学员掌控把握最新电子设计理念，跟踪电子领域的前沿技术动态，以适用现代化创新性人才培养的需要。
该平台既能适用单一课程的理实一体化的实训要求，也能作为职业院校综合创新能力培养的实训平台，更能作为课程设计、毕业设计、大赛实训等设备。
二、设备特别点：
1）适合电子信息、计算机数值数值数值、自动化、通讯等各专业职业能力的综合实训
突破原有实训模式，将多门课程的实训内容有机地融合在一起。将各课程如电子技术、电子线路原理、单片机、传感器、虚拟仪表器具、FPGA、嵌入式等课程的知识点融合在一起实行综合职业技能实训。
3）实训环境能很好地解决课程设计、毕业设计和大赛前实训的硬件环境问题
4）对学员的三个阶段的实训，培养了学员动手设计实操、系统含有概括、团队合作等能力和习惯。
第一阶段是实训者按照具体的实训要求，选用合适的功能电子线路，依据各功能电子线路的技术功能数值，包括一个目标系统，然后对目标系统实行功能和功能数值测量试验，最后完成实训测量试验报告。
装置特别点：
1、整个装置美观大气，构造设计合理，整体感强，能够充分体现现代化实训装置的概念。
2、设备整体为自行式框体构造构造，并装配备装备装备有禁锢脚，便利系统的拆卸检修和搬运。
3、塔主体、冷凝器和储槽均应用304不锈钢制造，工序技艺精细，制作精良。
4、进料液与塔釜残液换热，完成废热再运用，体现精馏过程充分运用热能的工程化概念。
5、手动和自动方法精确控制回流比，可完成全回流和部分回流实操。
6、应用构造上的巧妙设计控制塔釜液位，以避免电加热器干烧。
7、装置设计可360度查看，完成全方位教学与实训。
装置功能：
1、理解填料精馏塔实训装置的基础构造和作业原理，掌控把握其实操方法；
2、塔身透明可视，可查看塔内的作业状态；
3、进料可与塔釜液热交换，完成废热再运用；
4、回流比可自动控制，查看全回流和不一样回流比下，对系统温度（℃）（℃）平稳性的影响；
5、管路及转子流量计内实训介质流动状态清晰可视；
6、全触摸含有概括化控制，高平稳数值传输，硬件加密。
填料精馏实训台,工业传感器技术实训装置
一、设备简介：
本实训平台打破了原有多门课程实训相互单独的模式，将电子线路解析、模电、数电、微处置整理器、传感器、FPGA技术、虚拟仪表器具技术、嵌入式技术等多门课程有机地集合在一个综合实训体系之下，同时融入Labview、Protel、C语言的等应用系统，向学员提供一个认知、系统含有概括、创新和科研相集合的实训平台，培养学员掌控把握最新电子设计理念，跟踪电子领域的前沿技术动态，以适用现代化创新性人才培养的需要。
该平台既能适用单一课程的理实一体化的实训要求，也能作为职业院校综合创新能力培养的实训平台，更能作为课程设计、毕业设计、大赛实训等设备。
二、设备特别点：
1）适合电子信息、计算机数值数值数值、自动化、通讯等各专业职业能力的综合实训
突破原有实训模式，将多门课程的实训内容有机地融合在一起。将各课程如电子技术、电子线路原理、单片机、传感器、虚拟仪表器具、FPGA、嵌入式等课程的知识点融合在一起实行综合职业技能实训。
3）实训环境能很好地解决课程设计、毕业设计和大赛前实训的硬件环境问题
4）对学员的三个阶段的实训，培养了学员动手设计实操、系统含有概括、团队合作等能力和习惯。
第一阶段是实训者按照具体的实训要求，选用合适的功能电子线路，依据各功能电子线路的技术功能数值，包括一个目标系统，然后对目标系统实行功能和功能数值测量试验，最后完成实训测量试验报告。
