电磁场电磁波可视化教学实验系统电磁波及传播特性实验
介绍了电磁场电磁波可视化教学实验系统电磁波及传播特性实验
ZR-SD24 电磁场电磁波可视化教学实训系统电磁波及传播特性实训
一、实训目的
1）经过电磁感应装置的设计，理解麦克斯韦电磁感应定理的内容
2）理解电磁波辐射原理；理解电磁感应的原理及作用，
3）理解电场与磁场的相互关系，经过LED来检验电磁场的存在。
二、实训内容
1）认知电磁波实训
2）场矢量认知实训
3）位移电流（A）（A）检验实训
4）可视化电磁波感应器制作实训
5）干涉法测量空间电磁波参量
ZR-SD24 电磁场电磁波可视化教学实训系统
一、基础简介
电磁场电磁波可视化教学实训系统开设"电磁场与波"等相关课程实训，突出设计类、综合类，兼备检验类相关实训，提升学员设计动手能力；该系统注重一系列趣味性实训过程，能大限度调动激发学员自主学习掌控把握掌控把握知识的自觉性，以完成对重点知识点理解和运用为目的，培养学员创新能力。巧妙运用麦克斯韦方程的工程应用技术，应用特制的无源发光电磁波感应器，使抽象的"电磁波"看得见、摸得着，电波传播眼见为实，帮助学员建立空间形象；有效化解感念抽象于形象，化物理情况模糊于具体，改变实训呆板、实训内容单调，印象不深刻的弊端。开放式实训平台，支持授课老师运用本系统，广泛开展和研发创新实训内容，形成教学涉及学科面广，知识点覆盖宽，多学科实训内容丰富，实训系统使用效率高。
电磁场电磁波可视化教学实训系统设定有波长测量、功率（W）（W）检波、电磁场极化等若干简便又富有论证性的实训。把检波天线存放在固定的位置以后，可以看到小灯泡的明暗与极化方法有着对应的关系。经过调动检波天线的位置或者检波天线的角度方向，查看发光灯泡的明暗改变。这样就可以直观的感受到电磁波的分布功能数值、极化等丰富的概念。
在整个电磁场电磁波可视化教学实训系统实训过程中，学员经过极其简便的几个实操，就可以将所学的抽象的知识，经过具象化的实训来检验清楚，进一步提升了教育教学的效率。
二、实训作业原理
用功率（W）（W）信号发射器作为发射源，经过发射天线产生电磁波，将另一副天线存放于电磁波中，能在天线上感应高频电流（A）（A），接收天线接收的功率（W）（W）足够强时，肖特基检波二极管将微波能量转变为直线DC电压（V）（V），终端接上LED灯，电压（V）（V）达到一定值时可以点亮LED灯，形象直观的查看发射天线的方向图、主瓣、副瓣、后瓣、零点方向、极化等。
检波二极管写入功率（W）（W）点亮LED灯，不一样的LED灯点亮电压（V）（V）不一样，红色低，兰色、白色高。在现有配备装备情况下，远可以在170cm处点亮，距离越近灯越亮。也可以将不一样的LED集合使用，但点亮距离会稍微减小。
实训原理图
三、 实训内容
实训1、电磁波及传播特性实训
实训 2、电磁波极化特性实训
实训 3、电磁波反射与行驻波特性实训
实训4、电磁波反射特性实训
实训5、电磁波边界条件实训
实训6、电磁波对不一样物质的透射实训
实训7、电磁辐射原理实训
实训8、天线方向图测测绘制作作实训
四、实训配备装备功能数值
1）经过电磁感应装置的设计，理解麦克斯韦电磁感应定理的内容
2）理解电磁波辐射原理；理解电磁感应的原理及作用，
3）理解电场与磁场的相互关系，经过LED来检验电磁场的存在。
二、实训内容
1）认知电磁波实训
2）场矢量认知实训
3）位移电流（A）（A）检验实训
4）可视化电磁波感应器制作实训
5）干涉法测量空间电磁波参量
ZR-SD24 电磁场电磁波可视化教学实训系统
一、基础简介
电磁场电磁波可视化教学实训系统开设"电磁场与波"等相关课程实训，突出设计类、综合类，兼备检验类相关实训，提升学员设计动手能力；该系统注重一系列趣味性实训过程，能大限度调动激发学员自主学习掌控把握掌控把握知识的自觉性，以完成对重点知识点理解和运用为目的，培养学员创新能力。巧妙运用麦克斯韦方程的工程应用技术，应用特制的无源发光电磁波感应器，使抽象的"电磁波"看得见、摸得着，电波传播眼见为实，帮助学员建立空间形象；有效化解感念抽象于形象，化物理情况模糊于具体，改变实训呆板、实训内容单调，印象不深刻的弊端。开放式实训平台，支持授课老师运用本系统，广泛开展和研发创新实训内容，形成教学涉及学科面广，知识点覆盖宽，多学科实训内容丰富，实训系统使用效率高。
电磁场电磁波可视化教学实训系统设定有波长测量、功率（W）（W）检波、电磁场极化等若干简便又富有论证性的实训。把检波天线存放在固定的位置以后，可以看到小灯泡的明暗与极化方法有着对应的关系。经过调动检波天线的位置或者检波天线的角度方向，查看发光灯泡的明暗改变。这样就可以直观的感受到电磁波的分布功能数值、极化等丰富的概念。
在整个电磁场电磁波可视化教学实训系统实训过程中，学员经过极其简便的几个实操，就可以将所学的抽象的知识，经过具象化的实训来检验清楚，进一步提升了教育教学的效率。
二、实训作业原理
用功率（W）（W）信号发射器作为发射源，经过发射天线产生电磁波，将另一副天线存放于电磁波中，能在天线上感应高频电流（A）（A），接收天线接收的功率（W）（W）足够强时，肖特基检波二极管将微波能量转变为直线DC电压（V）（V），终端接上LED灯，电压（V）（V）达到一定值时可以点亮LED灯，形象直观的查看发射天线的方向图、主瓣、副瓣、后瓣、零点方向、极化等。
检波二极管写入功率（W）（W）点亮LED灯，不一样的LED灯点亮电压（V）（V）不一样，红色低，兰色、白色高。在现有配备装备情况下，远可以在170cm处点亮，距离越近灯越亮。也可以将不一样的LED集合使用，但点亮距离会稍微减小。
实训原理图
三、 实训内容
实训1、电磁波及传播特性实训
实训 2、电磁波极化特性实训
实训 3、电磁波反射与行驻波特性实训
实训4、电磁波反射特性实训
实训5、电磁波边界条件实训
实训6、电磁波对不一样物质的透射实训
实训7、电磁辐射原理实训
实训8、天线方向图测测绘制作作实训
四、实训配备装备功能数值
| 序号 | 名 称 | 主 要 技 术 规 格 |
| 1 | 电磁波综合实训教学系统 | 铝制导轨,发射支撑架，接收支撑架。 |
| 接收天线支撑架、滑台, 金属导体反射板线支撑架、滑台。 | ||
| 圆极化螺旋天线,极化栅格网滑台。 | ||
| 50cm低损耗同轴电缆，发射机一台，实训指导书。 | ||
| 2 | 作业频率 | 范 围： 138MHz-4.5GHz。 |
| 3 | 射频功率（W）（W）放大输出 | 功率（W）（W）控制： 0～31级衰减调动控制。 |
| 功率（W）（W）放大频率界限：2350MHz～2450MHz。 | ||
| 大输出功率（W）（W）：＜27dBm。 | ||
| 4 | 发射集合套件 | 一体化多频段三极化微带天线：覆盖垂直极化、水平极化、右旋圆极化；增益：＞10dBi。 |
| 5 | 接收集合套件 | 无源检波器LED发光感知度：4dBm；LED灯颜色有红、黄、兰、绿、白色及其集合，接收天线微带八木天线半波天线等。 |
| 6 | 射频检波模组 | 检波感知度：＞3.2GHz，动态界限：70dB收发远距离170cm。 |
