财会模拟实验室建设的必要性

　　会计学的课程课程理论教学一般对比抽象。初学会计者，往往对会计假设、会计要素、会计程序等内容感到不知所云，对形式多样、内容丰富的会计凭证、会计账簿、财务报表等不能形成一个直观、全面的认知。而会计模仿实训让学员亲自动手。将抽象的课程课程理论变为具体实操。使学员能全面认知会计过程，促进课程课程理论和实际相集合，巩固和深入学员对会计课程课程理论知识的理解、对会计课程课程理论与会计实际作业内在联系的认知.

财会模仿实训室学是激发学员学习掌控把握掌控把握兴趣的重要手段

　　传统的课程课程理论教学以教师为主体，教师讲，学员听、记，企业的各种经济业务全部用文字描述出来，会计凭证用简化的会计分录代替，会计账簿用"丁"字式代替。这种教学模式使得学员感觉离经济生活太遥远，久而久之。便觉得枯燥无味，失去学习掌控把握掌控把握兴趣。财会模仿实训室学使学员变成主动者，在实训室完全拟真的环境下，学员亲自完成从原始凭证到记账凭证的填制，再到账簿的登记，后到报表的填列、解析，有效地激发了学员的学习掌控把握掌控把握兴趣，调动了学员的学习掌控把握掌控把握积极性和主动性。

　　财会模仿实训室学是培养应用型会计人才的主要方法

　　--我国经济逐步融入到国际经济环境中，社会对会计人才的需求量也日益多加。但人才市场反馈的信息表明，招聘单位需要的基础上全部是有一定作业经验的会计人才，而在高等院校里，对会计专业学员的培养存在着严重的重视课程课程理论知识的传授、轻视动手能力培养的问题。导致培养的人才不为社会所认可，影响了学员的顺利就业。--要培养社会所需要的应用型会计人才，缩小课程课程理论教学和社会需求的差距，必须加强会计学专业的实践教学。实践教学主要含有概括两条途径，即校内模仿实训和校外实习。校外实习由于多种原因，不能很好地达到预期的效果，这就必然要求加强和改进校内财会模仿实训室学作业。以适应社会对会计人才的需求。