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财会专业实训室建造设计中要注重现代信息技术的应用
现代信息技术已在国内外财会行业中得到广泛应用,其中许多技术成为财会专业人员必须掌控把握的基础技术。在工科院校中,计算机数值数值、信息、数学传统专业拥有雄厚的专业基础与实训资源。因此,在财会专业实训室中应用现代信息技术,是非常有基础和优势的。财会专业实训室建造设计与运行过程中广泛应用现代信息技术,不仅可使财会专业实训室软硬件资源得到互联网化整合与智能化运作,而而而且可完成实训内容综合化、实训手段现代化,从而全面提升财会专业实训室的综合水平。
按照依托互联网技术、多媒体技术、智能化技术实行规划与建造设计的思想,财会专业实训室的建造设计,可改革传统的"手工实训室+电算实训室"的传统财会实训室体系架构,搭建以"财会信息系统实训室"为核心,以"财会基础业务实训室"为基础,以"财会业务集合拟真实训室"为纽带的财会专业实训教学硬件平台,然后在硬件平台的基础上研发相应系统,完成实训室内部"实训信息流"、"财会知识流"与"人员流(教师与学员)"的有序流动和财会实训资源共享(见上图),从而提升实训教学的效果,为开展财会类本科专业实训教学与研究提供有力支撑。
财会专业实训室硬件平台的具体功能可简述如下:
1."财会基础业务实训室"主要依托现代多媒体技术,提升传统的手工模仿实训的效果与重量（kg）。还可以实行案例教学、课件教学、多媒体演示、实物展示等。
2."财会业务集合拟真实训室"突出环境拟真、业务拟真的特别点。仿照现代公司财务部门内部岗位的设定,引入公司财务活动的外部环境。
3."财会信息系统实训室"为适应现代财务管理的视野已从传统的产业财务向资本财务拓展的状态,适用培养资本运作管理型的财务管理人才的需要,可与国内资本市场连接,将证券市场、外汇市场、期货市场等的就地就地实时交易数值引入财会专业实训室,使实训教学内容设定有动态性、真实性、综合性的特别点,初步完成运用实训室研究资本运作、财务解析、财务监督控制的功能。
财会专业实训教师队伍建造设计是财会专业实训室建造设计的保障
在工科院校中,财会专业实训室往往是新组建的实训室,如何迅速建立与培养一支专业技术过硬、专业知识丰富的财会专业实训教师队伍,并而而且大限度地调动这部分人员的作业积极性,更好地为实训教学和科研服务,已成为会计界面临的一个现实问题。要迅速培养与建造设计一支高重量（kg）的实训教师队伍,有效的途径就是借鉴工科院校中工科实训室实训教师队伍建造设计的经验,让原来从事课程课程理论教学的教师深入到实践中去。财会专业教师可充分运用工科院校教师熟悉产业、行业特别点、与企业有广泛联系的优势,定期深入企业参加实践,集合专业完成实践报告,作为实训教学素材,成为课程课程理论教学与实训教学双精通的复合型教师。
在工科院校实训教师队伍建造设计中,还要注意发挥不一样专业实训教师的专业特长,组建跨学科的财会专业实训教师队伍。由于工科院校的自身特别点,形成了由精通各类工程技术课程课程理论课教师和实训教师包括的骨干教师队伍,他们成为工科院校中一种宝贵的人力资源。这些教师成为工科院校财会专业实训室规划、建造设计与运行的重要依靠力量,成为建造设计高水平的财会专业有力的技术支持,这部分独特的人力资源是一般财经院校所没有的。--现代科学技术的迅速发展,新技术层出不穷,对实训人员的专业要求也越来越高,工科院校应充分运用有利条件,让财会专业教师适当接受一定的工程技术教育,使他们的财会课程课程理论与技术形成互补,这样跨学科组建的财会专业实训教师队伍,可适用财会专业学科向纵深发展的需要。

设备名称：手工财会模仿实训室(铝木构造,六人/座)

设备型号：ZR-CK05

设备价格：78000 元

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