虚拟现实项目方案建议书
VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。
虚拟现实项目方案建议书
一、基础简介
VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是综合运用计算机数值数值图形系统和各种现实及控制等连连接口设备，在计算机数值数值上生成的、可交互的三维（3D）（3D）环境中提供沉浸感觉的技术。VR技术可广泛的应用来城市规划、室内设计、工业拟真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域，为其提供切实可行的解决方案，VR将深刻改变未来人们的生活方法。
贵州省委省政府也高度重视VR产业培育和VR人才的培养，并指示XX实行VR的双创探索作业。经过和学校领导的沟通，决定前期以《走进电子科技职业学院》为题，先建造设计一个国内先进的虚拟现实体验中心，探索完成VR产业培育和人才培养模式。同时为后期的虚拟实训中心的建造设计提供经验，为后期的人才培养提供技术储备。
二、需求解析
经过前期的沟通，我们初步整理的需求如下：
经过VR技术完成对XX新校区的简介，将新校区的风貌和精神展现出来。
针对XX新校区实行建模和再加工达到VR漫游可用技术功能数值参考规格。
针对XX新校区虚拟化的基础上完成多种技术手段集合检验和展示VR相关技术，为建立数字校园奠定基础。
针对未来贵校经过校企联合成立新兴融合型VR实训室的可能提出一种可建造设计可发展的框体构造。
三、解决方案
在本期项目中，我们首先会针对XX新校区实行数字化处置整理，虚拟现实化处置整理，使用该系统的人经过VR相关设备可以体验到在数字校园漫步、鸟瞰、游戏。
然后针对本次展出将对体验贵校新校区做了如下规划：
1） 体验者搭乘直升机由远及近飞临贵校，该过程体验者可以经过VR设备360的体验在直升机中的观看远景、地形地貌，天空、飞鸟有助于体验者放松身心慢慢进入节奏。
2） 当体验者在校门口下飞机后，飞机则越飞越远飞入校内消失（其实是停在体育馆内等待后续使用），然后系统安排的虚拟导游角色将发表欢迎致辞。在发表完欢迎致辞后然后显露《XX数字校园》3D文字飞入动画（类似电影开场的狮子吼），然后导游将经过示范实操教会体验者如何在校园内漫游，接下来则带领体验者从大门进入校区，此时可以在校门口针对学校的几栋教学楼做简便简介，然后让体验者在该区域漫步。当体验者漫步结束后可以在界面上经过互动实操可以选用离开该场景进入下一个场景，此时将跳过体验者慢慢行走的过程（避免不断重复动作产生不耐烦的感觉）。
3） 直接将体验者带入各种实训大楼的区域，然后此时将经过引导人物向体验者简介我们建立数字校园的目的（即经过建立数字校园为基础、经过校企联合建立虚拟现实相关实训室，未来进一步将达成产学研一体化建造设计）。在简介完该文字后邀请体验者经过界面选用可以逐一的进入 汽车实训室、电控实训室、VR实训室、数控实训室、呼叫中心等实行参观。在该汽车实训室中，体验者可以针对一辆汽车实行换漆、换材料、拍照等功能体验VR虚拟教学的乐趣。呼叫中心则是重点简介学校的呼叫中心。电控实训室由2-3个实训空间含有概括，体验者在这里可以简便的实行电梯实操实训、传送带分拣实训等。数控实训室和呼叫中心则以参观为主，其中的led大屏幕将会简介一些学校的教学情况和取得的成就。后则会参观一个VR研发实训室的场景，在这里参观者可以看到我们未来对VR实训室的规划和实训室的一些景象。可以在其中可以经过文字和视频理解到VR的远景和现状以及学校的规划等。
4） 完成实训体验后体验者可以选用实行下一步，选用后体验者将被传送到到贵校园区背后小河的桥上，此时体验者可以体验风景和参与一种叫垂钓的小游戏，在一定时间内垂钓到的鱼数量实行打分，体验者可以反复挑战来获取排名。
5） 然后当体验者需要离开时后将体验者传送到体育馆大门口，到了体育馆后引导人物可以搭乘体育馆内的直升机起飞开始按照规划的线路领略校内风光和布置，可以在飞达固定区域时将该区域未来的规划做一些简介和展望。
6） 后体验者搭乘飞机飞离校区由贵校欢迎人物热烈相送。
另外：本方案能够为后期的VR专业建造设计、VR实训室建造设计提供基础，同时提供校企联合的产、学、研一体化实训室建造设计的方案（在对新校区实行数字建模和虚拟现实化的基础上规划和设计VR相关的快速研发和学习掌控把握掌控把握方案。含有概括而而且不限于基础知识学习掌控把握掌控把握、系统和研发工量具学习掌控把握掌控把握、VR相关研发框体构造和案例学习掌控把握掌控把握、以及未来更多师生参与数字校园的自主建造设计作业。终目标是使XX能够完全完成教学、研究、生产一体化的专业建造设计和人才培养体系）。
VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是综合运用计算机数值数值图形系统和各种现实及控制等连连接口设备，在计算机数值数值上生成的、可交互的三维（3D）（3D）环境中提供沉浸感觉的技术。VR技术可广泛的应用来城市规划、室内设计、工业拟真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域，为其提供切实可行的解决方案，VR将深刻改变未来人们的生活方法。
贵州省委省政府也高度重视VR产业培育和VR人才的培养，并指示XX实行VR的双创探索作业。经过和学校领导的沟通，决定前期以《走进电子科技职业学院》为题，先建造设计一个国内先进的虚拟现实体验中心，探索完成VR产业培育和人才培养模式。同时为后期的虚拟实训中心的建造设计提供经验，为后期的人才培养提供技术储备。
二、需求解析
经过前期的沟通，我们初步整理的需求如下：
经过VR技术完成对XX新校区的简介，将新校区的风貌和精神展现出来。
针对XX新校区实行建模和再加工达到VR漫游可用技术功能数值参考规格。
针对XX新校区虚拟化的基础上完成多种技术手段集合检验和展示VR相关技术，为建立数字校园奠定基础。
针对未来贵校经过校企联合成立新兴融合型VR实训室的可能提出一种可建造设计可发展的框体构造。
三、解决方案
在本期项目中，我们首先会针对XX新校区实行数字化处置整理，虚拟现实化处置整理，使用该系统的人经过VR相关设备可以体验到在数字校园漫步、鸟瞰、游戏。
然后针对本次展出将对体验贵校新校区做了如下规划：
1） 体验者搭乘直升机由远及近飞临贵校，该过程体验者可以经过VR设备360的体验在直升机中的观看远景、地形地貌，天空、飞鸟有助于体验者放松身心慢慢进入节奏。
2） 当体验者在校门口下飞机后，飞机则越飞越远飞入校内消失（其实是停在体育馆内等待后续使用），然后系统安排的虚拟导游角色将发表欢迎致辞。在发表完欢迎致辞后然后显露《XX数字校园》3D文字飞入动画（类似电影开场的狮子吼），然后导游将经过示范实操教会体验者如何在校园内漫游，接下来则带领体验者从大门进入校区，此时可以在校门口针对学校的几栋教学楼做简便简介，然后让体验者在该区域漫步。当体验者漫步结束后可以在界面上经过互动实操可以选用离开该场景进入下一个场景，此时将跳过体验者慢慢行走的过程（避免不断重复动作产生不耐烦的感觉）。
3） 直接将体验者带入各种实训大楼的区域，然后此时将经过引导人物向体验者简介我们建立数字校园的目的（即经过建立数字校园为基础、经过校企联合建立虚拟现实相关实训室，未来进一步将达成产学研一体化建造设计）。在简介完该文字后邀请体验者经过界面选用可以逐一的进入 汽车实训室、电控实训室、VR实训室、数控实训室、呼叫中心等实行参观。在该汽车实训室中，体验者可以针对一辆汽车实行换漆、换材料、拍照等功能体验VR虚拟教学的乐趣。呼叫中心则是重点简介学校的呼叫中心。电控实训室由2-3个实训空间含有概括，体验者在这里可以简便的实行电梯实操实训、传送带分拣实训等。数控实训室和呼叫中心则以参观为主，其中的led大屏幕将会简介一些学校的教学情况和取得的成就。后则会参观一个VR研发实训室的场景，在这里参观者可以看到我们未来对VR实训室的规划和实训室的一些景象。可以在其中可以经过文字和视频理解到VR的远景和现状以及学校的规划等。
4） 完成实训体验后体验者可以选用实行下一步，选用后体验者将被传送到到贵校园区背后小河的桥上，此时体验者可以体验风景和参与一种叫垂钓的小游戏，在一定时间内垂钓到的鱼数量实行打分，体验者可以反复挑战来获取排名。
5） 然后当体验者需要离开时后将体验者传送到体育馆大门口，到了体育馆后引导人物可以搭乘体育馆内的直升机起飞开始按照规划的线路领略校内风光和布置，可以在飞达固定区域时将该区域未来的规划做一些简介和展望。
6） 后体验者搭乘飞机飞离校区由贵校欢迎人物热烈相送。
另外：本方案能够为后期的VR专业建造设计、VR实训室建造设计提供基础，同时提供校企联合的产、学、研一体化实训室建造设计的方案（在对新校区实行数字建模和虚拟现实化的基础上规划和设计VR相关的快速研发和学习掌控把握掌控把握方案。含有概括而而且不限于基础知识学习掌控把握掌控把握、系统和研发工量具学习掌控把握掌控把握、VR相关研发框体构造和案例学习掌控把握掌控把握、以及未来更多师生参与数字校园的自主建造设计作业。终目标是使XX能够完全完成教学、研究、生产一体化的专业建造设计和人才培养体系）。
